“善之本在教，教之本在师”，作为孩子们成长过程中的重要角色，教师承载着千万家庭的梦想和希望。在第35个教师节到来之际，我们的目光锁定了长沙市的一群教师，他们带着对教育事业的深沉热情，寻找着生命的价值，追求着爱与付出的意义。为教育，为情怀，为理想，他们行走在支教路上。
湖南师大附中彭荣宏
支教于吐鲁番市实验中学
他是“组团式”教育援疆的开拓者。吐鲁番市实验中学是全疆9所“组团式”教育援疆工作试点学校，在援疆前方指挥部指导下，他大胆创新，主动作为，“联校联班”出硕果，得到了*维吾尔自治区*委、湖南省委领导的肯定性批示。
他是“联校联班”模式的先行者。他极力推动湖南师大附中、湖南广益实验中学、湖南师大附中梅溪湖中学三所名校与吐鲁番市实验中学签署对口帮扶协议，开创全国教育援疆“联校联班”新模式。新华社客户端以《一名湖南干部奉献的援疆“数据”》为题，对他的先进事迹进行了专题报道，访问浏览人数超96万。
他是校长队伍建设的培训者。他作为自治区级吐鲁番市实验中学名校长工作室主任，他大力传播先进教育、教学和管理理念，先后为学校和面向全市做了12次专题讲座，听众达2.8万人次，被誉为“种子校长”。
他是民族团结的践行者。他主动与多位民族同胞认亲结对帮扶，深入农家走访，送温暖，讲*策，干农活；深入教室、寝室、食堂关心学生，有学生在作文里亲切地称他为“彭爸爸”；他还让湘吐两地各民族多师生结对认亲，交流互动，他被评为吐鲁番市“民族团结进步创建模范个人”和“优秀共产*员”。
天鸿小学孟新
支教于邵阳县岩口铺镇中心完小
初来乍到，我想尽快认识每个孩子，建立良好的师生关系。在自我介绍之后，我拿出了已经制作好的姓名台签，孩子们开始制作起来，教室里很安静，和城里的孩子相比，他们更多了一份澄净。我走到孩子们中间，指导他们制作台签，念出他们的名字，解读他们的兴趣爱好，并一个个拍照，纯真的脸庞和姓名台签存在手机里。
胡洁同学的台签上写了“孟老师”三个字，还画了一颗爱心。“胡洁，你怎么写上了老师的名字？”我不解地问。“您是我的朋友啊！我觉得您特别温柔，对我们很好，我愿意让您成为我的好朋友。”胡洁甜甜地说。那一瞬间，我真的很感动。其实，我真的还没有做什么，还没有来得及做什么，我却收获了他们回馈的满满的爱。
在教师节前夕，我也收到了好多孩子写给我的小纸条，“您是最温柔的老师”“我觉得您很大方”“我希望您能一直教我们”“您不要太辛苦了！”“祝您节日快乐！”
我原本只想收获一缕春风，你们却给了我整个春天。我唯有付出更多的爱，用我的能力提供更多的支持与帮助，方不负这一颗颗纯真的心灵！
德润园小学陈芳
支教于雨敞坪镇南冲小学
因为连着参加“未来教育家”和“传统文化基地校”的两个高端培训，再次到南冲小学，已是一个月之后。
学校建在山坳里，已是初冬，四周却依旧绿意盎然。晨雾中两个孩子挥舞着大扫帚清扫着校园。看见我，他们扔下扫帚，奔了过来，一边嚷：陈老师来了！陈老师来了！孩子们闻声围过来，七嘴八舌地问：“陈老师，你到哪里去了？”“陈老师，我们以为你不来了呢！”我摸摸这个的头，拍拍那个的肩，不停地跟他们寒暄着。
突然，我感觉有道异样的光盯着我，抬眼一看，是瑶瑶！她独自一个人站在几步之外，微张着嘴，流着涎水，瞪瞪地望着我，眼里有愤恨又有期待。我朝她招手，她把头摇得像个拨浪鼓。正在我打算过去拉她时，她猛地冲过来，狠狠地在我手上抓了几下。手上顿时火辣辣地疼。来不及反应，她又用随手拿的水彩笔在我的衣服上，手上画了好些横七竖八的线条。我抓住她的手，不解地问：“瑶瑶，你为什么要这样？”瑶瑶斜着眼，口齿不清地嘀咕：“你不来……我要你留下……抓你，留下……画，画……留下……”我的眼里顿时盈满泪花，原来，这个智障孩子，是在用她独特的方式表达对我的喜爱！
雷锋小学张爱平
支教于真人桥小学
3年前，他主动从雷锋小学来真人桥小学支教，提出“要把真人桥小学办成一所‘小而优、小而美’的乡村小学”；3年后，他在长沙市高新区教育局、雷锋小学、雷锋二小的帮扶下，和全体师生家长一道，兑现了誓言。
这是一所普通的乡村小规模学校，位学生12位老师。这又是一所很不普通的乡村小规模学校，自从张爱平校长来到这里支教后，一个个奇迹在这里不断刷新，一所全区最薄弱的乡村小学重新焕发出勃勃生机。
“我希望通过我们的努力，缩短乡村小学与城区小学的差距，让乡村的孩子也能全面发展，让乡村教育更有质量。”张校长说。
长郡外国语实验中学肖文静
支教于邵阳县郦家坪镇杉木桥中学
幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。在来邵阳县郦家坪镇杉木桥中学支教之前，我不知道世间还有这样的不幸。
杉木桥中学初三班的邓同学，父母离异，母亲改嫁，父亲疯癫。70多岁的爷爷奶奶种五亩薄田勉强撑起这个残破的家。可不幸却一再降临。邓同学因颈部脓肿、腮裂囊肿复发亟需住院做手术。（五年前因同样的病因先后做过7次手术，家中因此债台高筑。）作为建档立卡的贫困生，虽说大部分的医疗费用都由国家承担，但余下的自费部分对这个风雨飘摇的家庭来说仍是一笔天文数字。邓同学只能坚持每天上午上课，下午去镇上的卫生院输液消炎暂缓病情的进一步恶化。
我原先任教的长沙市长郡外国语实验中学班的部分家长和同学得知这一情况，新学期的第一个周末便驱车三个多小时赶到杉木桥，和我一起来到邓同学家中，送上慰问金和鼓励。
去邓同学家的路坑坑洼洼、弯弯绕绕，一不留神便会踩到狗屎和牛粪。但城里来的孩子们没有一个发牢骚、打退堂鼓。走近苦难，他们学会了珍惜幸福；面对不幸，他们学会了尽心帮助。命运多舛，邓同学别泄气；山路弯弯，我们陪你一起走。
天心区龙湾小学胡超华
支教于邵阳县郦家坪镇姚家铺小学
支教，源于童年的一个梦想。似乎一直等待，又一直在寻找，直到此刻，化作支持中国乡村教育的实际行动，背上行囊，踏上远方的路。
与朋友的距离，似乎来的更近了些。因为文字，因为支教手记，许多小伙伴“搬好了小板凳，就等日更”。我的热情似火，冷眼旁观，更加客观地呈现了一位来自一线的老师眼中的乡村教师和乡村教育的现状。我眼中的孩子，在课堂、在生活的每一处，而这些，通过我的书写呈现给同样有教育情怀的朋友们。我们如此希望改变，交谈热烈，激情四溢。相信我们的行动，终将化作源源不断的各种教育教学的资源，流向这里最需要的学校，流向这里每一个急需的孩子。
邵阳乡村的日子，如扶夷江的水一般漫长，我们渐渐适应了这里生活的慢节奏。工作之余，我开始用跑步、读书、写作，将日子一天天填满。我试着将教育写作坚持到底，聚焦学科、聚焦课堂、聚焦老师和孩子，用一己之力，为这一小段人生记下一段历史。我们的生活，正因为改变而丰富多彩、多姿多彩。
有人说，支教，是一场真实的体验，是一场向内而外的修行。我说，支教是一场热恋，越靠近越喜欢。
青园中信小学莫喜玲
支教于邵阳县郦家坪镇姚家铺小学
今年有缘来到邵阳县郦家坪镇的姚家铺小学，这是一所地处偏僻的村小，我仿佛回到了自己的学生时代。尤其让我惊讶的是20年过去了，学校硬件条件、师资配备、课程设置与我幼年时如出一辙。没有专业的英语、音乐、美术老师，因此六年级的学生他们还没有上过科学课，英语课也因为缺老师而无法开设。与长沙孩子各种兴趣班和社团形成鲜明的对比。
同样是大山里走出的孩子，我一直在思考我能为她们做点什么呢？老师是个幸福的职业，也许一句话一点帮助就会成为学生生活中的一束光，改变她们成长的轨迹。曾经希望工程的海报上那双清澈的眼睛里燃烧的希望之火让我心灵为之振奋，那双眼睛我在姚家铺小学的每一个孩子身上又看到了。
我为这些坚韧的孩子赞叹，每天走十公里山路上学，提一天喝的水量来到学校，在我们看来很辛苦的事情在他们眼里只是平常和等闲。大山的孩子有溪水般纯净的眸子，有如夏花般灿烂的笑容，有着大山的坚韧和温和，淳朴、善良、热情，有对外面世界的好奇和向往，对生活的无限希望。他们总以一颗赤诚的心全然接纳我们，第一次见面就把早餐全部双手捧出递到我面前，那种赤热的感动让我心灵一振，他们多像可爱阳光的向阳花。我想我能做的就是用我的所学去守护他们的希望。
仰天湖金峰小学喻球蓉
支教于邵阳县岩口铺镇中心完全小学
我问自己：一年的支教生活，我能带给学生什么？我希望通过与孩子们相处，传递给孩子们阳光自信、积极向上的生活态度。
与孩子们相处，既是教授者，又是学习者，在此过程不断发现问题、解决问题，通过反思促进步。与邵阳的孩子们相处才一周，接下来的日子我要尽快能叫出每个孩子的名字，让他们感受到被尊重，要尽快熟悉每个孩子，更好地因材施教、培优辅潜，帮助每一个孩子更好更快地成长。
长郡月亮岛学校闻霞
支教于绥宁县金屋学校
支教第一天早上八点来到绥宁县金屋学校教学楼，六（1）班已经传出学生整齐朗读语文课本的声音。后来听班主任介绍得知，学校考虑住得远的孩子冬天到校晚，特意安排四十分钟早读课。这样长长的时间，学生却只有语文书适合大声读，总觉得可惜了。
于是从第二天起，我每天在黑板写下一首古诗，要求孩子们背诵积累。当他们带着自己的记录本来找我时，看着格子里的字有的一笔一划，有的甚至用尺子比着，分明就能接受到字里透着的一股子力量。更让我惊喜的是，连背得磕磕巴巴的孩子，也会羞涩的说：“老师对不起，我等会儿再来。”这不正是“苔花如米小，也学牡丹开”的美好样子？
高塘岭街道实验小学任欣葵
支教于绥宁县红岩镇盐井学校
“吾心安处是吾家”，套用苏老先生的诗句来表达我来到红岩镇盐井学校支教的感受最恰当不过了。
来到学校，我最先想到的就是要把宿舍整理得像家一样舒适，打扫挂在房顶的蜘蛛网，擦洗结垢的地板，摆放桌子、床铺，我让自己的宿舍有了家的温馨，心就安了一半。宿舍后就是一条哗哗流淌的水沟，水声如下暴雨时，夜深更甚；天黑只要灯一开，各种大小蚊虫就一拥而入，粘在脸上、手臂上……晚上想备课、改作业、看书都难。
为了改变这种现状，我找来制作铝合金门窗的师傅，将面对水沟的阳台进行全封闭改造，现在蚊虫入侵的情况有了很大的改观，晚上可以安心伏案工作了。后来，我又在教师休息室摆放了课桌椅当办公桌，备课、改作业、辅导学生也方便了。工作生活安定了，心也安了，“吾心安处是吾家”。
高塘岭街道实验小学李亮芝
支教于绥宁县金屋镇学校
支教生活的第四天，趁下楼吃晚饭的时机顺便丢垃圾。垃圾有点多，还要经过学校大操场。虽然已是下午五点，但太阳依旧很烈！感冒乏力的我没走几步，突然两个小男孩悄悄到了身后，轻轻从后面接过了垃圾袋，小声地说：“李老师我们帮你丢吧！”那一刻我真的无比感慨，差一点没反应过来。
照片中两个笑容灿烂的孩子正是帮我丢垃圾的孩子，他们是我教的六一班的两个孩子。我还只上了三节数学课，多温暖贴心、纯真腼腆的孩子！
晚饭时，我兴奋得一边拿碗筷一边向别的老师描述。觉得今晚的饭菜特别好吃，尽管只是豆皮煮汤和四季豆两个菜，我也吃了一大碗。六一班的孩子，老师爱你们！
星城实验小学李林
支教于绥宁县李熙桥学校
第一次与孩子们见面，他们都怯生生的，连最简单的英语问候语也很陌生。五年级的孩子对自己不自信，对世界很胆怯。我告诉自己，定要好好呵护他们，帮助他们。
于是，我更加俯下身与他们同高，我更愿意拉着他们的手与他们问答。我大方奖励着送出“星星”，鼓励他们勇敢表达。对于错误不急不躁地讲解，没课时我也常常去教室溜达，跟孩子们说说话。
一周来，我发现孩子们举手积极多了，没被叫到的孩子甚至会发出叹息。孩子们，我们慢慢来。你们就像初出的嫩叶，老师将交给你们成长的阳光和力量，期待你们：嫩叶商量细细开！
星城中岭小学王俊
支教于绥宁县金屋镇学校
开学第一课，我让孩子们做自我介绍。轮到一个叫小岩的姑娘时，她满脸窘迫的看着我，晶莹的泪珠在眼眶中打转。我微笑着摸摸小岩的头，轻轻对她说:“没关系，老师课后会单独去认识你，但是也希望你下次能大声的向老师介绍自己。”
放学后，通过与小岩父亲的交流，我知道了小岩家庭十分贫困，她从小患有淋巴瘤，性格十分内向。我又特意和原来的任课教师进行交流，了解了她需要在课间提醒按时上厕所，中午分饭菜的时不能吃辣椒。通过作业我又发现她数学基础薄弱，我也会私底下为她留一些简单的题目并在她不懂时进行单独辅导，培养她的自信心。就这样小岩慢慢接纳了我。上周放假时，小岩害羞的对我说了一声老师再见。这一声再见，是小岩勇敢迈出的第一步，也是我支教工作中前进的动力。
看着自己的小天使们一天天进步，发自内心的成就感和满足感，是金钱和荣誉所无法给予的。
湖南师大附中星城实验学校邓旭鸿
支教于绥宁县盐井学校
时光荏苒，岁月匆匆，赴绥宁支教的一年时光虽已成为过往，但再次来到盐井支教，那些曾经的画面仍历历在目。
犹记临近毕业会考之前，根据我的建议，盐井学校举行了一场毕业班考前誓师动员大会，会上我向同学们作了主题为《最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力》的动员讲话，并向同学们提了两个希望。一是要仰望星空，胸怀理想。二是要脚踏实地，执着奋斗。
我向同学们分享到，幸福是奋斗出来的，成绩也同样是奋斗出来的。整个动员大会上同学们神情都无比专注，听得激情澎湃，热血沸腾。
再次出发，定在最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。
高塘岭中心小学陈艳
支教于绥宁县红岩镇盐井学校
我是来支教的，那就是把家乡好的教育理念，教学方法、思路带给学生，让他们和我们那的学生一样，接受新的教育挑战。
我首先要求自己上好每一节课，尽量调动学生的积极性，扎实基础知识。家庭教育方面，我将逐步落实推进，建立起家长